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金山中专2019年度质量报告
作者:孙晓星 发布时间:2020-01-10 10:35 访问

 江苏省金山中等专业学校教育质量报告

2019年)

 

根据《省教育厅关于做好2019年度中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》文件精神,结合学校实际情况,现将学校2019年度质量年度报告编制情况报告如下:

1.基本情况

1.1学校概况。

江苏省金山中等专业学校是赣榆区教育局直属的公办国家级重点中等职业学校,地处赣榆区金山镇。学校现占地100亩,建筑面积31100平方米,固定资产2380多万元。学校2012年通过江苏省四星级中等职业学校的验收,同时被认定为江苏省高水平示范性中等职业学校。学校是赣榆区“国家职业资格证书(四级)”和“特种作业操作上岗证(IC卡)”鉴定考核站;是江苏省农村劳动力转移定点培训机构;是赣榆区家政服务定点培训机构;是全国职工教育培训优秀示范点。学校自实施“职成教一体化”办学以来,紧紧抓住国家大力发展职业教育的机遇,积极进取,迎难而上,成功走出了一条富民与强校双赢的农村职业教育发展之路。学校先后荣获全国教育系统先进集体、全国成人教育先进学校、江苏省职业教育先进集体、江苏省中等职业学校德育工作先进集体、江苏省中职学校共青团工作先进集体、连云港市职业教育先进集体、连云港市职业教育教学创新创优先进学校等荣誉称号。

1.2 学生情况。

学校现有在籍学生2401人,其中全日制在校生1444人(含综合高中155人),共21个教学班。2019年毕业生277人(成人中专60人)。2019年招生843人(综合高中155人,普通中专433人,成人中专255人),2018年招生741人(成人中专276人)。2019年毕业277人,2018年毕业277人。学校2018年学生巩固率96.5%2019年学生巩固率98.8%。学校2018年度培训人数1780人次,学校2019年度培训人数2240人次。与2018年度相比,在校生规模增加196人,毕业生数持平,学生巩固率增长2.3%,培训人数增加460人次。

1.3教师队伍。

学校2019年现有在编教师106人,所有教师均为本科及以上学历,专任教师硕士以上学历比例9.43% ,专任教师高级职称教师比例30.18% ,“双师型”教师比例68.75%,兼职教师比例3.85%,生师比为12.1:1。与2018年度相比,学校在编教师增加4人,兼职教师减少7人,专任教师硕士以上学历比例增加0.63% ,专任教师高级职称教师比例增加1.78% ,“双师型”教师比例增加4.25%,兼职教师比例减少7.95%

1.4设施设备。

学校现有服装设计、电子电工、农艺、组培、动物解剖与疾病防治、机械加工、茶叶加工和计算机应用技术等28个实验实训室、3800多个实习工位,图书馆藏书18万余册。学校2019年生均教学仪器设备值11551元,生均实训实习工位数3.4个,生均纸质图书169册。2018年生均教学仪器设备值14520元,生均实训实习工位数2.5个。与2018年相比生均教学仪器设备值减少2969元,生均实训实习工位数增加0.8个。

2.学校党建

2.1健全党建管理体制。

学校党组织高度重视党建工作规范化、制度化建设,坚持用规章理事,用制度管事,先后建立和健全了 “三会一课”制度、支部主题党日活动制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、发展党员工作制度、党费收缴制度、党风廉政建设责任制度、支部工作目标管理考核办法、党务公开、政务公开制度等,并将各项制度汇编成册。

2.2推动德育思政工作。

学校充分发挥党员的先锋模范作用,组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。结合教育教学实际,树立党员干部形象,全体党员在各自的岗位上发挥先锋模范作用。

在校内营造抵制“有偿家教”、倡导“无偿帮教”的良好氛围,组织全体教职工签署《拒绝有偿补课公开承诺书》。

2.3加强党的组织建设。

加强党员管理、健全党内生活制度,严格党的组织生活。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等。按规定召开全体党员大会、支部委员会议,小组党员会议,上好党课,开展民主评议党员活动。深化党风廉政建设。组织全体干部党员认真学习《廉政准则》,严格落实党风廉政建设责任制,深入开展“廉政文化进校园”工作,加强党员干部的廉洁从政教育,教职员工的廉洁从教教育。

注重党外干部的培养工作,加强与民主党派教师联系,适时组织党外教师参加评议党员等活动,倾听他们的意见和建议,充分调动他们的工作积极性。高度重视党风廉政建设,校党委认真履行党风廉政建设主体责任,校纪委认真履行监督责任,班子严格执行“三重一大”制度,实行党务公开、校务公开,做好党风廉政常态化教育管理,开展廉政文化进校园、廉政学习宣传、廉政谈话,签署《党风廉政承诺书》、《自学抵制有偿家教承诺书》,观看警示教育片等活动,重要节点会议提醒、短信通知,岗位风险点防控等等。在学校营造风清气正发展氛围。

2.4发挥政治核心作用。

充分发挥党支部在全面从严治党中的主体作用,进一步强化政治思想引领、组织凝聚党员、联系服务群众等基本功能,推进党支部建设,使党支部成为教育党员,团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。引导党支部结合自身实际整合资源、丰富形式,引用“互联网”思维加“党建”的工作模式,推进党组织线上线下教育活动阵地建设,拓展党员教育、管理、服务的新途径新方法。

3.学生发展

3.1学生素质。

2019年学校学生文化课合格率90.2%,专业技能合格率85.6%,体质测评合格率96.3%,毕业率98%。与2018年相比学生文化课合格率增加2.1%,专业技能合格率增加2.2%,体质测评合格率增加0.6%,毕业率增加1%

3.2在校体验。

学校加强校园文化建设规划和研究,初步形成体现社会主义先进文化和核心价值的校园文化体系,建立特色校园环境,呈现出良好职业氛围,鼓励学生社团自主发展,开展寓教于乐校园文化活动,为促进学生全面成长搭建舞台,学校是连云港市全面育人先进学校,连云港市法治示范校,学生对在学校期间理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度均达96%以上。

组织全体党员干部、入党积极分子和教职工认真学习十九大精神,学习习近平总书记系列讲话精神,学习社会主义核心价值观,学习区委全委会精神,把广大党员和教职工思想统一到党的路线方针政策上来,统一到学校加快发展的大局中来。

3.3资助情况。

学校全面落实《中等职业学校学生免学费补助资金管理办法》、《中等职业学校助学金管理办法》的文件精神。对照上级文件精神,制定了《江苏省金山中等专业学校国家助学金认定程序》、《江苏省金山中等专业学校助学金管理办法》2018-2019学年全日制在校生免学费省级财政拨款179.61万元,配套经费46.86万;中职助学金共计资助792人次,资助金额79.2万元。以上经费都按时足额拨付到位,其中中职助学金由区资助中心按时发放到学生中职资助卡中。此外学校还为家庭经济困难的学生设立专门勤工俭学岗位,累计为14名学生提供勤工助学岗位,勤工俭学补助共计1.31万元,资助6名家庭经济困难学生生活补助每人1500元,共计0.9万元,奖励5名品学兼优学生每人1500元,共计奖励0.75万元。

3.4就业质量。

学校紧贴地方经济发展,紧扣“职教富民”主题,以就业为导向,以质量求生存,学生招的进来,送的出去。除了部分升入对口单招院校深造以外,其他学生均能在区内外就业或自主创业。为了更好地服务于赣榆区四大园区,推进经济开发区、海洋经济开发区、海州湾生物科技园、柘汪临港产业区的建设,我校紧贴生产一线,对课程体系进行加工梳理,强化学生技能实践,为新海石化、镔鑫特钢、神舟新能源等企业输送了一大批优秀的毕业生。毕业生就业率高,就业稳定率高,就业成才率高,创业率高。

年度

就业率

对口就业率

初次就业月收入

创业率

2019

100

100

3500

12

2018

100

100

3000

14

3.5职业发展。

学校坚持“为农民子女成才服务,为农村劳动力转移服务,为农民增收服务,为新农村建设服务”的办学宗旨,一切围绕“学生在校能学得到技能,在家能生产经营,进城能务工,回乡能创业”开展教学。专业教学中坚持学中做、做中学,全面推行“半工半读”的教学模式。学校的全体教师明白:农村职业教育培养的是能够自立谋生、懂技术会经营的劳动者,既需要打好扎实的专业基础,更需要强化技能训练。正是得益于这种教学模式,学校的毕业生能吃苦、能做事,深受用人单位欢迎。

4.质量保证

4.1学校基础能力建设。

学校积极推进智慧校园建设,努力争创现代化专业群,2019年限于学生数量因素,计划明年创建现代农业现代化专业群,并筹划优质特色职业学校创建工作。为达到学业水平标准化技能考点建设要求,学校利用暑假期间积极与上级部门协商,新增计算机专业标准化技能考点一处。

4.2现代职业教育体系建设情况。

学校积极探索中高职课程体系衔接,在延续2018年的基础上,学校与江苏农牧科技学院、无锡工艺职业技术学院、常州轻工职业技术学院、常州信息职业技术学院、江苏农林职业技术学院、江苏工程职业技术学院等6所高校10个专业签订“3+3”分段培养协议,为学生直升高校搭建了快速通道。

4.3 教师培养培训。包括教师发展规划情况,名师工作室、青蓝工程、各类教师团队建设情况,教师参加国家级、省级、市级教学大赛和培训等情况,教师获奖情况等。

我校在连云港市多媒体软件制作比赛中选送了4件作品,作品全部获奖,其中一等奖1人,二等奖2人,三等奖1人。2019年进入省赛的2部作品,全部获得省二等奖,共计6人次获奖。

本年度,我校教师积极参加市教育局组织的信息化教学大赛,共有10件作品获奖,获奖教师19人次,市二等奖6人次,市三等奖13人次。获奖项目涵盖了课堂教学、教学设计、微课。

4.4教育教学改革。

教学质量是学校的生命线,学校在改革教学模式、改进课堂教学方法,提高教学质量方面加强探索研究。加强教学规范管理,强化教学过程的管理,加强教师的培养和培训,对学生进行分层教学,针对学生文化基础薄弱特别是数学、英语学科成绩差的突出性问题,想办法,找出路。学校一直以对口单招成绩突出而闻名全市,在历年的江苏省普通高校对口单招考试中曾创造了连续六年本专科上线居全市同类学校之首的辉煌成绩。

4.5教师培养培训。

学校多措并举,强力推进师资队伍建设。一是积极争取区委区政府支持,引进了一批专业技术人才,满足了教学的需要;二是积极鼓励和组织专业教师参加各级各类培训,组织专业教师分批次进企业顶岗锻炼;三是学校制定了一系列奖励措施,鼓励教师进行学历提高、职业资格认定;四是积极实施“名师工程”和“青蓝工程”,建立名师工作室发挥名师引领作用,采取“以老带新”的办法,促使青年教师快速成长。

2019年我校有2名教师出国培训。有15名教师参加省级培训,有66人次教师参加市级培训,有165人次教师参加区级培训,有50名教师参加市级企业实践锻炼;2019年学校新增市级“新333”骨干教师管理能手3人、教学能手10人、教研能手1人;申报省级课题立项1个,市级课题立项4个、结题2个(重点课题1个),区级课题立项14个;在省级以上期刊发表论文12篇,省市区论文评比中16人获奖

4.6质量保障体系建设情况。

学校改革常规教学模式、改进课堂教学方法,创新教学管理的方式、方法,强化教学过程的质量,加强了教师的培养和培训,对学生进行分层教学。针对学生文化基础薄弱特别是数学、英语学科成绩差的突出性问题,想办法,找出路,提高教学成绩。面对学生基础情况参差不齐的现状,为了更好地培优补差,学校从一年级开始组建综合班,将中考成绩400分以上的学生放在一个班,优先安排教学成绩突出,有丰富管理经验的老师担任文化课教学,专业教学和其他专业班级一起上课。2019年已经效果明显。二年级、三年级选调教师利用晚自习的时间对班级前20名的同学进行培优补差,较好地调动了学生的学习积极性,学习成绩有了较大的提高。

5.校企合作

5.1校企合作开展情况和效果。

学校紧扣当地新农村建设和现代农业产业化发展对人才的需求,结合地方资源优势,创新校企合作模式,一是在政府部门指导下,主动与当地的多个专业村、农场、企业签订联合办学协议,发挥企业设备设施和学校师资优势,开展共建基地、定向双元、定单培养、共育人才等多方面合作。先后与赵湖鲜切花专业村、徐福茶厂、泊船山茶业等多家村镇、企业签订校企合作协议。二是引企入校,校企一体,把企业的生产车间引进校内,根据企业的需要调整专业教学计划,使教学紧贴企业生产一线,真正实现了教室与田间合一,学生与农民合一,实训与生产合一,教学与科研合一,作业与产品合一。

5.2现代学徒制。

2020年学校筹备计划创建连云港市现代学徒制项目建设,组建项目建设小组,申报项目名称:现代农艺技术现代学徒制。通过专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,提高人才培养质量和针对性,促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程。

5.3学生实习实训。

创新校企合作模式,推行工学结合,“零距离”培养企业生产一线技工。学校改变“实习即就业”的传统校企合作模式,本着双赢、多赢的原则,主动与专业对口的现代化企业联系,推行“半工半读”的校企合作教学模式。该模式的突出特点是:由学校和企业共同制定学生培养的专业教学计划;培养目标与未来的岗位标准实现“零距离”对接;课程体系遵循企业的工作过程;教学模式符合企业的工作模式;教学内容覆盖岗位能力;教育评价符合岗位能力的综合检验。学生在顶岗实习阶段,学校按师生比120安排专业教师到企业直接参与学生的实习培训和生产、生活管理;企业与学校共同考核学生的实习绩效,并根据绩效大小发给实习律贴。学生通过这种培养模式,既学到了现代化企业一线生产急需的专业技能,又锻炼培养了现代企业员工所必需具备的职业素质,实现了学校人才培养与企业人才需求的零距离对接。

5.4集团化办学。

学校与连云港市徐福茶厂、赣榆金龙茶叶合作社,共建校内茶叶加工实训车间。为赣榆万亩茶园提供技术服务及茶叶加工服务,极大推动了全区茶叶产业的效益,形成了一个拥有先进设备、良好实训场地的现代化生产实体,涵盖茶叶种植、养护、生产、加工、检测、销售及茶艺茶文化整个产业链。更重要的是通过茶叶生产与加工项目的建立,使学校、企业、市场深度融合,不断提高茶叶生产与加工技术,为促进本地区经济发展、培育新农民、建设新农村服务作出了积极贡献。

6.信息化

6.1信息化建设情况。

学校十分注重信息化建设,组织结构健全,责任明确,制度上墙。成立了电教工作领导小组,一把手校长任组长,有专职教干负责学校电教工作,下设电教中心办公室。网络中心专人负责,校园网络有线无线全覆盖,学校网站及时更新,每间教室都配备了投影仪,各种管理平台都有专人管理,及时更新,学校智慧化校园建设逐步推进。本年度,学校投入110余万元进行信息化建设,其中筹资26余万新购海信触控一体机14台;筹资83余万元新上一个11316G内存的高标准机房,目前正在安装中,主要用于学生技能考试训练和学业水平测试。目前,学校的信息化硬件设施得到了极大的改善,全部教室都配备了触控一体机,为实现信息化教学提供了硬件保障。

6.2优质数字资源共建共享。

学校注重信息化教学,致力于现代教育技术和学科整合之间的研究。学校每年都投入大量的办公经费用于数字化资源的建设。学校成立了以教务处为组长、以教研组长为骨干成员的数字化资源开发小组,致力于核心课程的数字化资源开发工作。努力做到核心课程数字化资源全覆盖。

6.3师生信息素养提升。

学校教师信息化素养较高。学校每年投入大量的人力财力致力于师生的信息化素养的提升,今年学校选派了20名教学骨干教师参加了连云港市教育局组织的信息化骨干教师专题培训,学校今年举办4期有关信息化教学的专题讲座,用于提高全校教师的信息化水平。截止今年年底,我校教师的教育技术高级培训已经全部结束。在上课模式上,所有教师都能运用触控一体机进行多媒体教学,学校新配的触控一体机为教师的多媒体教学和自身信息化水平的提高提供了强有力的保障

从今年起,我校学生在一年级下学期全部参加一级MS office考证,很大程度的提高了学生的信息化素养,为学生以后的计算机方面的学习提供了保障。今年我校共有787名学生报名,目前正在加紧进行考前辅导,力争明年的考试通过率达到100%

7.社会贡献

7.1人才培养。

学校充分利用现有的实训资源,加大实训教学力度,在实训手段和实训模式上进行大胆创新,培养学生的综合实训能力,实现了与职业岗位更好的对接。近年来,学校师生在各级技能大赛、创新创业大赛中获得国家级奖项3人次,省级奖项31人次,市级奖项120人次。

7.2社会服务。

学校充分发挥“职业教育与社会教育合并、职成教融合发展”的办学优势,不断拓宽联合办学渠道,努力践行乡村振兴战略,引领区域经济特色发展。学校充分利用专业师资、实训设备等优势资源,以校外“省现代农艺高水平实训基地”、社区教育中心的省教育服务“三农”有机茶生产高水平示范基地、校内的畜禽养殖、食用菌生产、园林绿化等实训基地为依托,充分发挥这些基地的引领示范作用,培训、扶持在校中职生、返乡农民工和大学生;并结合区委区政府电子商务大发展的工作部署及金山镇电子商务创业园建设,积极开展农村电子商务培训等;进一步拓宽了富民途径,成功培育出了一批懂技术会经营的技能型、创业型的新型职业农民。2019年已经开展各类技术培训11期,培训3000余人次,为地方的经济建设做出了有力的贡献,受到了当地政府、专业合作社及广大群众的一致好评。

7.3对口支援。

学校积极开展送教下乡、志愿服务等活动,下一步将加强省内南北协作发展、送教下乡、校际交流、师资互派、专业共建等。

2019年金山镇引进恒汇果树农场企业,作为对口学校,我校充分发挥专业特色、师资优势、设备先进的作用,选派农业专业资深教师深入农场,共同探究农场的定位、发展模式,从品种的选择到育苗、结果等提供技术支持,目前农场运营良好,正筹备再扩建310亩大棚。

7.4国际合作情况。

学校将积极参与国际合作项目建设、国际友好学校、组织学生参与国际交流活动、参与国际标准建设。

7.5一带一路。参与一带一路建设项目及发展情况。

作为四星级中专学校,我校不断发挥服务地方经济的作用,充分发挥校企合作精神,推动地方职业教育发展,与赣榆金龙茶叶合作社进行合作,取得良好效果,不断提升为 “一带一路”建设服务的能力。

8.举办者履责

8.1经费保障。

区财政部门严格按照省对中职学校的经费政策要求,足额安排相关经费,大力支持职业教育发展。2019年全年财政拨款2154.48万元,其中工资福利拨款1676.7万元,公用经费拨款114.8万元,免学费拨款263.98万元,专项拨款44.73万元,其他拨款54.27万元。

8.2政策措施。

赣榆区是首批江苏省职业教育创新发展实验区,根据《江苏省职业教育创新发展实验区建设方案》,结合我区的实际情况,赣榆区制定了《赣榆县创建江苏省职业教育创新发展实验区实施方案》、《赣榆县职业教育创新发展实验区经费保障管理办法》、《赣榆县创建江苏省职业教育创新发展实验区工作重点工程推进计划》、《赣榆职业教育校企合作促进细则》、《赣榆县职业教育兼职教师管理办法》等一系列制度用来促进赣榆区职业教育发展。

9.特色创新

试点举办综合高中班,提高办学影响力

根据江苏省教育厅相关指导意见,我校于2019年秋季试办综合高中班,与厉庄高中合作办学,现开设3个班额,共招生注册学籍155人。学校按照普高模式,定期与厉庄高中及市区等多所学校相互交流学习。一学期来,从综合高中班到全校的教学常规的落实、学生养成的教育和管理等各方面工作都有了很大改善,学校整体面貌焕然一新。

1.加强交流,对标找差距。学期初,学校组织相关中层领导到合作学校厉庄高中走访学习。考虑中专班与综合高中班时间的差异,学校对照厉庄高中作息时间进行了微调,以保证课程的开设、进度安排;从课表的设置到课程的进度对标厉庄高中,保持与各高中校教学一致;在教务处的组织下,学校内部教师采取校内听厉庄高中老师上课、校外走出去到厉庄高中听课、感受教学氛围等途径找差距,学习教学经验。

2.积极参加教研,助推能力发展。各科教师积极加入区教研室组织的各学科QQ群,及时了解教育教学信息,有问题能够第一时间寻求区教研室的帮助与指导。各科教师积极参加市区教研室组织的相关教研活动,认真听课、备课,观摩优秀教学风采,以此推动自身教学能力得到可持续发展。

3.狠抓管理,促教学提升。每一个星期或两个星期都印一篇“心灵鸡汤”,加强学习的目标教育和励志教育,培养学生的自信心和学习兴趣。早读课及晨读课都有学习及检查任务,学生互查,老师检查,逐步引导学生主动去学习。按照普高模式,定期与厉庄高中及市区等多所学校统一联考,一是巩固基础知识的掌握,二是从差距中寻求突破。阶段性召开家长会,与家长进行面对面的沟通,及时让家长了解学生在校情况,努力获得家长的积极配合。

一分耕耘,一分收获。通过三次联考,有60多名同学进步较快,进入两校排名前700名,语文、物理、及英语等学科进步突出,比入学时有了很大的进步。1人两校排名达到256名的名次,1人在物理单科排名中进入前八,多位同学参加市区的作文比赛并获奖。

10.主要问题和改进措施

10.1主要问题

1.生源结构带来的教学质量提升问题。虽然我们也采取了一系列的有力措施加以补救,但形势仍然严峻,学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。

2.学校内部管理体制还有待进一步完善,教学管理的细化还需进一步加强,少数教师发展动力不足,部分教研组师资队伍结构不合理。

3.学校发展的需要和资金投入不足的矛盾日益突出。目前我校教学楼、学生宿舍、学生食堂均已超负荷使用,按照近年来招生趋势,即使明年招生规模不再扩大,学校现有基础设施也无法满足学校发展的需要,急需上级政策支持,新扩建配套设施。

10.2改进措施

1.继续扩大办学规模,提升影响力

2020年学校将严格按照市、区教育局的统一要求规范招生,争取在职业中专招生人数上有新的增长,在生源质量上有新的提高,办学规模实现新的突破,计划2020年秋季招收综合高中班200人,全日制中专生600人,成人中专300人。

2.深化教学改革,促进学校发展

学校要以“质量工程”为重点,以“创新教育”为理念,以综合高中班为契机,全面推进教育教学改革,构建结构优化、质量优异的技术型人才培养体系,认真做好教学管理、教学研究、师资队伍建设等各项工作,争取在2020年对口单招考试中实现本科上线人数新突破;同时学校在各项创建工作上也将加大力度,2020年计划申报市级现代化学徒制项目1,申报省级专业群1,筹建江苏省特色学校,

3.争取上级支持,推进学校硬件建设

2020年学校将以综合高中班为契机,努力将学校定位为综合高中班与中专班并行发展的新型综合性职业学校,争取上级政策经费扶持,在硬件建设上加大投入,在实习实训设备上加大投入,在校园信息化建设上加大建设力度,进一步改善办学环境,提升办学影响力。

 

 

2020110